Kritéria hodnocení při distančním vzdělávání
Hlavním kritériem hodnocení v období distančního vzdělávání je zejména spolupráce, aktivní přístup a snaha žáka. Hodnocení vychází z následujících bodů: Výsledky žáka při prezenční výuce Spolupráce s učitelem Účast na on-line výuce (nebo včasná omluva) V případě neúčasti na on-line výuce zájem o alternativní řešení Osobní angažovanost žáka Při zadávání úkolů jejich plnění a dodržení termínu odevzdání Osobní pokrok a posun žáka