Hlavním kritériem hodnocení v období distančního vzdělávání je zejména spolupráce, aktivní přístup a snaha žáka. Hodnocení vychází z následujících bodů:
- Výsledky žáka při prezenční výuce
- Spolupráce s učitelem
- Účast na on-line výuce (nebo včasná omluva)
- V případě neúčasti na on-line výuce zájem o alternativní řešení
- Osobní angažovanost žáka
- Při zadávání úkolů jejich plnění a dodržení termínu odevzdání
- Osobní pokrok a posun žáka